Ohne Streit lebt es sich besser! Liebe Schülerinnen und Schüler der Volksschule Lochham, natürlich wünschen wir uns, dass es an unserer Schule möglichst wenig Streit gibt. Doch sind wir doch mal ehrlich, manchmal gibt es eben Streit, mal heftiger, mal eher harmlos. Oft ist es gut, wenn da eine Person ist, die zu keinem hilft, aber beide unterstützen möchte, den Streit zu beenden. Und dazu sind wir da! Eure Streitschlichter

Was genau ist eigentlich Streitschlichtung? Wie läuft eine Streitschlichtung ab?   1. Phase: Einleitung   2. Phase: Sichtweise der Konfliktparteien   3. Phase: Konflikterhellung   4. Phase: Problemlösung 5. Phase: Vereinbarung

Einsatzplan-Streitschlichter
Unsere Grundsätze:				Mo, 6. Std	Mi, 6 Std.	Do, 6. Std.
neutral, gerecht, engagiert, verschwiegen über euren Streit!				Jessica, 9a (Frau Leitoch)   Simone, 9a (Frau Leitoch)   Marina, 8a (Herr Söder)	Jessica, 9a (Frau Leitoch)   Simone, 9a (Frau Leitoch)   Philipp, 9m (Frau Listl)	Philipp, 9m (Frau Listl)   Marina, 8a (Herr Söder)

Was genau ist eigentlich Streitschlichtung?

Zu Streitschlichtern ausgebildete Schüler vermitteln in Konflikten zwischen Schülern. Dabei geht es darum, dass die Streitenden mit Hilfe der Vermittler eine für beide Seiten akzeptable Konfliktlösung finden.

Wie läuft eine Streitschlichtung ab?

Einige von Euch waren ja schon mal bei uns, für alle anderen geben wir hier einen kurzen Überblick, wie ein Vermittlungsgespräch mit uns abläuft. Gibt es einen Streit zwischen Schülern, können sich diese bei den Streitschlichtern melden, die für diesen Tag auf dem Streitschlichterplan eingetragen sind. Im Streitschlichterraum begrüßen die Streitschlichter die beiden Schüler und erklären die Grundregeln der Streitschlichtung.

l. Phase: Einleitung
Ziel des Gesprächs: Suche nach einer gemeinsamen Lösung, die beide zufrieden stellt. Vertraulichkeit: alles was besprochen wurde, wird nicht weitererzählt. Rollen klären: nicht unterbrechen, nicht beschimpfen. Auslosen, wer anfängt zu erzählen, was genau vorgefallen ist.

2. Phase: Sichtweise der Konfliktparteien
Hier schildern die beiden Schüler nacheinander den Konflikt aus ihrer Sicht und ihren Standpunkt. Die Streitschlichter wiederholen und fassen das Gesagte zusammen. Die beiden Streitenden bestätigen, dass die Streitschlichter sie richtig verstanden haben bzw. widersprechen oder ergänzen. Erst wenn die Streitenden der Zusammenfassung ganz zugestimmt haben, geht es weiter.

3. Phase: Konflikterhellung
In dieser Phase ist das Ziel, es die Streitbeteiligten die Sachlage und ihre Gefühle, Bedürfnisse und Wünsche besser wahrnehmen. Außerdem soll ersten Ideen Raum gegeben werden. Typische Fragen der Streitschlichter sind z.B.:

• „Was hat dich so besonders geärgert?"

• „Warum war das so schlimm für dich?"

• „Womit hat der/die ... den Bogen überspannt?"

4. Phase: Problemlösung
Ziel: Die Konfliktparteien erarbeiten gemeinsam eine einvernehmliche Lösung. Dazu werden erst einmal Übereinstimmungen benannt, die sich während des Gesprächs schon gezeigt haben. Danach zählen die Streitenden die Punkte auf, die sie bearbeiten wollen. Jetzt ist wichtig, dass die Teilprobleme nacheinander besprochen werden, je kreativer die Suche nach Lösung, desto besser! Lösungsvorschläge werden ausgewählt und auf die realistische Durchführbarkeit überprüft.

5. Phase: Vereinbarung
Ziel: Einigung auf die beste Lösung und schriftliche Fixierung. Die Vereinbarung soll eine konkrete Absprache zum Inhalt haben. Damit die Streitenden sich aktiv mit der Lösung auseinandersetzen und somit auch stärker mit ihr identifizieren können ist es wichtig, dass sie die Vereinbarung selbst formulieren. Zum Schluss wird der Text laut vorgelesen und beide geben ihr Einverständnis mit ihrer Unterschrift. Das Streitschlichtergespräch endet mit dem symbolisch - versöhnenden Händegeben aller Beteiligten und dem Dank der Streitschlichter für die Bereitschaft zur Mitarbeit.

Unsere Streitschlichter 2010/ 2011:

Charline und Simon	Jessica und Simone	Lisa und Philipp	Melis und Marina